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如何打造幼教品牌?

一、做好品牌宣传形象

1、品牌是什么?

  (1)定义:品牌是一个价值主张,是企业的一切传播和营销活动须围绕的核心。是企业将自己的核心认同和价值观有效的传达给消费者的载体。品牌不同于产品,产品和品牌是分属两个层次的,产品指的是物质及心理层面的,是一种心理感受,而且它有明确指向的一个附加值。我们看产品跟品牌是完全不同的。首先产品的制造是依赖于制造商,而品牌依赖是消费者,消费者的心里没有你,你的品牌就不存在了,而品牌则是唯一的。

  (2)品牌的价值:品牌有四个价值。第一,品牌就是经验,因为消费者不可能逐个去了解产品,只好借助过去的经验,或者是借鉴别人的经验。第二,品牌就是合同,是一种承诺,一种默契一种保证。第三,品牌就是身份,就是地位和荣耀的象征。一般人的眼里,开奔驰车的人,和开夏利车的人是两个完全不一样的人。所以在很多的半被动消费中,物的享受反而是其次的,品牌带给他的意义,远远大过于产品的本身。第四,品牌就是个性,使用什么样的品牌,你就是什

么样的人。

品牌是一块容纳内容、形象、瞬间感受的海绵。在人们脑海中,品牌也许已进入心理学概念。一个好的品牌也许一辈子忘不了,因此将品牌价值渗透到幼儿园的每一个细胞中,幼儿园的经营者就应成为品牌的出色守护神。

2、塑造幼教品牌

一个幼儿园要取得持续的成功,就要打造自己品牌的“品格”魅力和核心思想,建立领袖品牌。幼儿园应着重宣传我们的品牌将会是什么,包括精神的快感、心理需求的满足以及品牌独特的价值观。通过一种感召人的内心深处的力度,去达到精神与文化的境界。

民办园在上个世纪九十年代出现之初,因为数量较少,具有的特色教育、特色的家长服务获得了家长的青睐。然而短时期的火爆之后,到了今天,具有相同教育,近似服务民办园数量快速增多,竞争对手也采取了同样的招生推广策略,导致招生情况大不如前,甚至如果不通过价格战或是广告战血拚,招生任务恐难完成。对于公办园而言,来自其它公和民办园的竞争逐年加大,生存状况也不乐观。是拚收费、拚广告?还是拼质量、拚特色?抑或是拚师资、拚服务?答案只有一个:拚品牌。

  创造一个吸引潜在家长的品牌形象是制胜的关键,幼儿园必须指定长远的品牌战略,塑造强有力的品牌形象,坚定不移地走品牌化发展道路。如果想让企业持续的健康的发展壮大,如果想让一个品牌能够从众多的竞争品中脱颖而出,眼光就要放远些,除了在教室质量,教育特色,招生水平上下工夫外,还要在完善服务,优化形象上作足文章。品牌建设的意义让我们联想到上个世纪民办园刚起步时很多专家对我们的评价:民办园就是有个双语特色加个家长工作好才吸引生源的。我们身在其中觉得这一说法似是而非,现在想来,就是品牌的问题。

  然而,一想到塑造品牌形象,我们首先想到的是其重要的长期建设和大量的资金投入,做品牌是大集团的事,与己无关,大投入,幼儿园小,无能力。其实,任何园所都会从小到大,由弱而强,品牌需要长期建设,但并不等于短期就没有效益,也不等于要特大的投入。我们完全可以依照实际打造合身的品牌形象,通过在壮大的过程中利用品牌形象建设获取销售增值,而无须一开始就投入大量资金。

 

二、打造高品质教学环境

幼儿园是促进幼儿园身心发展的重要场所之一,对于幼儿来说,他们不具备成人对环境具有的那种适应、选择、改造等能力,决定了孩子对环境具有广泛的依赖性和接受性,因此,创设一个科学的幼儿园高品质教学环境就显得更为必要。幼儿园高品质教学环境创设应遵循一下几点:

1、以幼儿为主体

长期以来,在环境创设方面,教师精心打造的环境常常难以引起幼儿园的共鸣。原因何在?因为在这样的环境里,有着太多的成人意志。要想让幼儿学会自主创造,教师首先要放手,要将主动权还给孩子。

2、重视空间利用

幼儿园的环境创设,要充分利用室内外的墙面、地面和空间,尽最大可能为孩子提供接受各种信息或知识刺激的条件和机会,以促进幼儿的无意识学习能力,在幼儿园的一日生活中,不知不觉的吸收知识,接收熏陶。

合理地利用空间,不但能够充分发挥环境对孩子的影响力,同时也能最大限度地帮助孩子,使他们在潜移默化中收到教育和积极的影响。从这个角度上来说,合理利用空间是搞好幼儿园环境创设的一个得分点。

3、适宜幼儿身心发展

幼儿园应考虑各个年龄段孩子身心发展的特点,根据孩子发展的方向,为孩子量身打造最合适的玩具和教具。只有这样,孩子的学习和娱乐才能发挥应有的作用。

 

三、组建优秀师资队伍

教师是幼儿园赖以维生的力量没有教师,再好的想法也无法变成现实。一直成熟的幼教队伍,应该既有经验丰富的中年老师,又有刚毕业的年轻老师,两者互相取长补短,这样才能共同促进孩子的成长。

幼儿园教师面对的是一群身心迅速发展的孩子,工作要涉及到他们的生活、学习、游戏、劳动以及品格塑造、能力培养等各个方面。因此,一个班的工作往往是由两个人以上的集体共同完成的,而配合好教师的组合也就成了做好班级工作的关键。在组件教师队伍时,要根据本园教师的特点,结合教师实际来打造属于自己的教师团队。只有考虑到教师各个方面的优势和差异,才能很好的发挥教师的端对作用。

一个优秀的幼儿园教师应该具备一下素质:(1)高尚的师德修养;(2)健康的心态;丰富的知识;(4)扎实的专业功底;(5)勤劳的双手与贴近现实的创意。

幼儿教师的形象是幼儿园品牌形象十分重要的组成部分。教师想象不仅会直接影响到幼儿园生源、声誉,而且还会关系到幼儿园的生产与发展。一个合格的幼儿教师应该具有良好的外形气质、注重服装修饰、端庄的的体态姿势、注重发型设计、注重妆面设计、修整声音状况、重视面部表情。幼儿园的教师既是授业者,又是孩子的榜样,有时教师甚至是一些孩子精神方面的依靠,教师对幼儿的影响是潜移默化的,因此,幼儿教师身处新时代,更要提倡“学教师礼仪,塑造雅形象”,用文明的行为影响幼儿,用自我魅力去感染幼儿。

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